مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت
مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت
مبانی نظری فراشناخت
ادبیات نظری فراشناخت
چارچوب نظری فراشناخت
فصل دوم پایان نامه فراشناخت
دانلود مبانی نظری فراشناخت
پیشینه فراشناخت
پیشینه تحقیق فراشناخت
پیشینه داخلی فراشناخت
پیشینه خارجی فراشناخت
پیشینه پژوهش فراشناخت
پیشینه نظری فراشناخت
پیشینه تحقیقات فراشناخت
پیشینه ی فراشناخت
پیشینه تحقیق درباره فراشناخت
فراشناخت هر گونه دانش و فعاليت شناختي كه موضوع آن هر جنبه‌اي از اقدامات شناختي و تنظيم آن است، تعريف شده است. گمان مي‌رود كه توانایی فراشناختي نقش مهمي در انواع فعاليت‌هاي شناختي، از جمله رد و بدل كردن اطلاعات به صورت كلامي، ترغيب كلامي، درك و مفهوم مطالب، خو‌‌اندن، نوشتن، توجه، ادراك، حافظه، فراگيري زبان، حل مسأله، شناخت اجتماعي و اشكال مختلف خودآموزي و كنترل خود بازي مي‌كند.
فراشناخت با مفاهيم وابسته (براي مثال فرآيند‌هاي اجرايي ) نيز در ميدان‌‌هاي روان‌شناسي شناختي، رشد شخصيت، پيري‌شناسي، و تعليم و تربيت و نيز رشد شناختي كودك به كار گرفته شده است. امروزه فراشناخت و وابستگان مفهومي آن در روان‌شناسي و تعليم و تربيت بسيار مطرح هستند (فلاول، ترجمه ماهر، 1377).
فراشناخت، آن چنان كه روان‌شناسان مطرح كرده‌اند، دانش درباره فعاليت‌هاي تفكر و يادگيري و كنترل آنها(فلاول، 1988) يا بررسي دانش فرد، فرآيند‌هاي شناختي، توليدات، يا آنچه بدان مربوط است، مي‌باشد(مارزانو ، به نقل از شعباني، 1382).فراشناخت عبارت است از هر گونه دانش يا فعاليت شناختي كه يك موضوع شناختي را در بر مي‌گيرد و يا يك فعاليت شناختي را نظم مي‌دهد، فراشناخت مربوط مي‌شود به دانش مردم، در مورد ماهيت مردم به عنوان يك نظام شناختي و نيز دانش در مورد ماهيت تكاليف شناختي متفاوت(فلاول، 1998).
فهرست مظالب
1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی توانایی فراشناختی 6
مبانی نظری توانایی فراشناختی 9
فراشناخت 11
مفهوم فراشناخت 12
مولفه‌‌هاي فراشناخت 17
راهبرد‌هاي فراشناختي 23
کمک به رشد توانایی های فراشناختی 27
راهبردهای توسعه ی توانایی فراشناختی 28
رابطه شناخت و فراشناخت 29
روابط بين اجزاء فراشناخت 30
اهميت توانایی فراشناختي 31
2-6 پیشینه پژوهش های توانایی فراشناختی 36
پیشینه پژوهش های توانایی فراشناختی در داخل کشور 36
پیشینه پژوهش های توانایی فراشناختی در خارج کشور 45
2-7 جمعبندی مطالب ارائه شده 47
منابع: 49